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深入学习教育论述,贯彻全省教育大会精神,推进教育高质量发展
[ 编辑: 校办 来源: 校办 发布日期: 2019-03-30 14:32:57 浏览次数: 235 次 字体:   ]

浙江教育报:全面落实立德树人根本任务

——一论学习贯彻全省教育大会精神

 

 

全省教育大会提出,要全面落实立德树人根本任务,以更大力度推进教育改革创新作为。而只有准确把握立德树人的本质内涵和总体目标,我们才能真正回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育事业的根本问题。

教育关乎国家发展,关乎民族未来。新时代迎来新变化、面临新矛盾、提出新要求,而为党育人、为国育才,应该始终是我们的初心和使命。我们的教育,是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在任何时候任何情况下,都要秉持这样的立场和方向,旗帜鲜明地学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,并将其贯穿到教育工作的各领域全过程,坚如磐石、毫不动摇。

人才是创新的关键,是发展的第一资源。党和国家发展需要的人才不仅要具备丰富的知识见识、过硬的综合素质,更要拥有坚定的理想信念、深厚的爱国主义情怀、良好的品德修养和不懈的奋斗精神。我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要培养能助力社会发展、知识积累、文化传承的创新之才,要培养能为我省“两个高水平”建设提供有力支撑的有用之才。

“才者,德之资也;德者,才之帅也。”我们要引导广大青年学生积极践行社会主义核心价值观,成明大德、守公德、严私德之人;要创新教学方法,促进学生养成求真理、悟道理、明事理的关键能力;要为体育、美育、劳动教育这些功在当代、利在千秋的工程留足时间、创造空间,在树德、增智、强体、育美、塑人上花心思、下功夫。唯有将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,加快构建起德智体美劳全面培养的教育体系,才能为国家、为社会培育出德行兼备的人才。

当前,一些不科学的评价导向使教育偏离了立德树人这个根本任务。如:中小学教育中长期存在着唯分数、唯排名、唯升学的“指标导向”;高等教育唯论文、唯项目、唯头衔的倾向,压制了人的全面而自由的发展。因此,必须建立起与立德树人相得益彰的教育评价体系。这个体系就是把育人的中心任务贯穿到各级各类教育里,围绕这个目标来设计管理学科、教学、教材体系;用正确的教育政绩观作为地方教育发展总体水平的评价标准,把立德树人作为检验一所学校一切工作的根本标准,以“四有好教师”“四个引路人”作为一名教师教书育人的考核标准,用全面发展作为一个学生成长成才的丈量“标尺”。

更快更好地构筑浙江教育高质量发展的新格局,离不开立德树人;锻造为实现“两个一百年”和中国梦奋斗目标的有用之才,更离不开立德树人。如今,号角已经吹响,让我们以“干在实处、走在前列、勇立潮头”的担当和作为,在凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的激流中坚定信心,负冀前行,为国家培养栋梁之材。

 

 

浙江教育报:奋力谱写浙江教育新篇章

 

国之命脉,端在教育。

新时代首次全省教育大会的召开,无疑是浙江教育发展史上又一个重要里程碑。这次大会把教育事业的重要性提升到了新的历史高度,全面开启了浙江教育改革发展大业的新征程,也意味着新时代浙江教育再出发拥有了更清晰的方向和路径。

时间是最伟大的书写者,总会忠实地记录下奋斗者的足迹。浙江历来是中国教育改革发展的探路者、先行地。这些年来,在“八八战略”的指引下,浙江教育取得了历史性成就。党对教育事业的领导全面加强,教育普及走在全国前列,教育质量和教育公平达到新高度,教育改革开放取得突破性进展,教育服务经济社会发展能力明显增强,可以说,浙江教育进入了高质量发展新阶段,总体具备率先高水平实现教育现代化的基础。

道由白云尽,春与青溪长。时代越是向前,教育和人才的重要性就愈发凸显。今年是中华人民共和国成立70周年,是浙江高水平全面建成小康社会的关键之年。新使命催人奋进,新征程任重道远。承载着万千家庭幸福与希冀的浙江教育,必须在教育现代化上展现走在前列、勇立潮头的担当,必须在“两个高水平”建设的进程中率先达到教育的高水平,必须责无旁贷地扛起为党育人、为国育才的使命,不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

如今,大会已然为加快教育现代化,建设教育强省、高教强省绘就了新的宏伟蓝图,而蓝图得以变成美好现实,正需要我们以永不懈怠的精神状态科学实施、有力保障,并持之以恒,久久为功,以一往无前的奋斗姿态成就历史新荣光。

我们要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,坚持把优先发展教育事业作为推动全省各项事业发展的重要先手棋,对标《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案(20182022年)》提出的战略布局和目标任务,注重公平和质量并举,使浙江教育现代化的发展目标不仅要比全国教育现代化的进程先一步、快一步,还要在发展质量上好一步、进一步;

我们要全面贯彻党的教育方针,坚持党对教育事业的全面领导,把党对教育的精神、理念、要求、导向等贯彻到教育治理过程中,把党的教育方针、政策等落实到具体教育教学过程中;

我们要牢牢立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本任务,把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德、文化知识、社会实践各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,构建起德智体美劳全面培养的教育体系;

我们要更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题,全力攻坚、重点突破,加快补齐教育短板,促进教育事业更多更公平地惠及全体人民,增强每个人的教育获得感;

我们要始终把教师队伍建设作为基础工作,大力培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,弘扬尊师重教的社会风尚,让广大教师安心从教、热心从教,汇聚成教育事业改革发展的磅礴力量;

……

东风洒雨露,会入天地春。今天,没有哪一项事业像教育这样与社会的长治久安息息相关,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。我们当乘着全省教育大会的东风,牢牢把握教育是国之大计、党之大计,努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才,奋力前行、勇开新局,为实现人民对美好生活的向往贡献教育的力量,不负我们的梦想,不负伟大的新时代。

 

 

浙江日报:大力培养新时代好教师

——四论学习贯彻全省教育大会精神

 

国之大计,教育为本;教育大计,教师为本。大力培养新时代好教师,关系着教育的前途、学生的未来,关系着浙江的发展。

古人说,“师者,人之模范也”“国将兴,必贵师而重傅”。去年教师节,全国教育大会召开,充分体现了我们党念兹在兹的教育情怀,充分彰显了一个文明古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。教师是人类灵魂的工程师,承担着立德树人的神圣使命。长期以来,我省广大教师坚守三尺讲台、默默耕耘奉献,为孩子的成长和浙江的发展作出了巨大贡献,有目共睹、有口皆碑,全社会理应对教师高看一眼、厚爱三分。必须把教师队伍建设作为教育现代化的基础工程来抓,大力弘扬尊师重教的社会风尚,满腔热情地关心教师、支持教师、服务教师,努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,真正让教师成为令人羡慕的职业。

为学莫过于重师。教师管理学生方式有多种多样,可以不断完善,但教师管理学生本身是天经地义的事,是学校和教师应尽的职责、应有的权利,包含着对孩子的“大爱”。要赋予老师合理教育惩戒权,增强师生、家校之间的信任感,探索依法治理“校闹”机制,在全社会重振师道尊严,营造良好的教学环境!

善之本在教,教之本在师。教师队伍是教育大厦的顶梁柱。教师强,则学校强、教育强。校长是一所学校的灵魂,是师之师、师之范。教师队伍要强起来,书记校长队伍先要强起来。从某种意义上说,一位好校长就是一所好学校。要以社会主义政治家、教育家的标准,选好配强书记校长,要让书记和校长成为有教育情怀、教育理想、师德风范、人格魅力和责任担当的学校领导者,成为敢于管教师、管学生的管理者,打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。要关心扎根基层一线教书育人的教师。现在,一些基层教师工作生活条件还比较清苦,要加大教育投入并完善教师收入分配激励机制,推动绩效工资分配向班主任、一线骨干教师以及乡村教师倾斜,使他们都能够从容教书、安心做学问。要深入实施乡村教师支持计划,落实“越是艰苦、越是偏远、待遇越高”的政策导向,让这些有情怀、讲奉献的乡村教师能够扎根乡村、安心从教,带动乡村振兴和高水平全面小康建设。一个好的班主任关系到学生的健康快乐成长,关系到教育方针的落实。要激励更多的优秀老师担任班主任工作,健全班主任激励机制,构建专业成长平台,拓宽班主任成长通道,增强岗位吸引力。

育才由育师始。要从战略高度大力振兴教师教育,认真研究教师教育这一重大问题,进一步健全教师教育体系,加大对师范院校的支持力度,办好一批师范院校和师范专业,打造若干高水平师范大学,按照习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”等要求,大力培养新时代好教师,打造一支与教育现代化相适应的高素质专业化创新型教师队伍。

 

 

浙江日报:全面落实立德树人根本任务

——二论学习贯彻全省教育大会精神

 

培养什么样的人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。这是新时代教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向和目标。在这个问题上,必须提高政治站位、深化思想认识,必须旗帜鲜明、毫不含糊,理直气壮把立德树人的根本任务落到实处。

落实立德树人根本任务,必须推进德智体美劳全面培养。一个学生应该德智体美劳全面发展,不能重智轻德,或者只会动脑、不会动手,只知书本、不辨菽麦。国无德不兴,人无德不立。德是第一位的,具有根本性和引领性作用。要教育引导学生“扣好人生第一粒扣子”,从做好小事、管好小节起步,踏踏实实修好品德,培育和践行社会主义核心价值观,做到明大德、守公德、严私德,成为有大爱、大德、大情怀的人。智育的重中之重是提升关键能力,要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,激发学生的好奇心和创造力,教育引导学生敏于求知、勤于学习,独立思考、勇于探索,全面培养善于求真理、悟道理、明事理的能力素养。体育、美育和劳动教育,可以强健体魄、塑造人格和磨练意志。现在校园中“小胖墩”“小眼镜”越来越多,必须建立刚性管理机制,确保为体育、美育和劳动教育留足时间、创造空间,做到“文明其精神,野蛮其体魄”,全面加强和提高学生综合素质。

落实立德树人根本任务,必须建立科学的教育评价体系。教育评价是引导教育事业发展的指挥棒,决定立德树人根本任务能否落到实处。教育的初心应该是办好每一所学校,教好每一个学生。要建立完善教育现代化指数评价和发布体系,科学评价地方教育发展水平,引导树立正确的教育政绩观,推动教育事业和学生的全面发展,维护教育公平公正,建设良好教育生态。要切实扭转片面强调考试分数和升学率的导向,真正把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,按照教育规律办学治校,让优秀者脱颖而出,让每个人都有人生出彩的机会,让学校成为孩子们成长的乐园、成人的台阶、成才的摇篮、成就梦想的起航地。

要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,改革完善教师分类评价机制,从师德、教学、科研、社会服务质量等综合维度来评价,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,执着于教好书、育好人,履行好传道授业解惑、启智明理尚德的职责。

落实立德树人根本任务,必须着力解决教育发展中的短板。我省教育总体水平较高,许多方面走在全国前列,但也存在发展不平衡不充分的问题,如城乡义务教育优质均衡发展不够、中小学生课业负担重、学前教育总体供给不足、有些地方公办民办教育发展不协调等。这些问题很多是长期积累形成的,具有区域性、制度性、结构性、复杂性特点,如果解决不好,势必影响立德树人根本任务的落实。要坚持问题导向,用好改革利器,以更高的站位、更强的决心、更大的力度,全力攻坚、重点突破、补齐短板,全面推进教育高质量发展。

立德树人关系党的事业后继有人,关系国家前途命运,是全社会的共同责任和义务。不管什么时候,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。教育承载着国家的未来、人民的期盼,从家庭到学校,从政府到社会,都要齐心协力、相向而行,切实把立德树人融入各领域各方面各环节,落到实处、抓出实效。

 

 

浙江日报:奋力开创新时代浙江教育现代化新局面

——一论学习贯彻全省教育大会精神

 

教育是国之大计、党之大计。教育决定着浙江的今天,更决定着浙江的未来。

在春意融融的三月,省委、省政府隆重召开新时代第一次全省教育大会,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,聚焦率先高水平实现教育现代化,研究谋划新时代浙江教育改革发展大业,在浙江教育发展史上具有重要的里程碑意义。

浙江是中国教育改革发展的探路者、先行地。习近平同志在浙江工作时就十分重视教育,将科教兴省、人才强省纳入“八八战略”,作出了一系列引领性、前瞻性的重大部署。这些年来,在“八八战略”的指引下,浙江教育取得了历史性成就。党对教育事业的领导全面加强,教育普及走在全国前列,教育质量和教育公平达到新高度,教育改革开放取得突破性进展,教育服务经济社会发展能力明显增强,可以说,浙江教育进入了高质量发展新阶段,总体具备率先高水平实现教育现代化的基础。

今年2月,中央印发了《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案(20182022年)》,进一步明确了全国教育现代化的战略布局和目标任务,这对浙江的教育改革发展提出了新的使命、新的要求。

回顾过去,浙江教育走过了快速发展、奋楫争先的光辉历程;面向未来,浙江必须在教育现代化上展现走在前列、勇立潮头的担当。浙江教育现代化的发展目标,不但要与全省“两个高水平”建设的总体进程相适应,更要体现教育的优先地位,在全省各项事业中率先高水平实现现代化;不仅要比全国教育现代化的进程先一步、快一步,还要在发展质量上好一步、进一步,努力在全国各省区中率先高水平实现教育现代化,大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为我国建成学习大国、人力资源强国、人才强国贡献浙江力量。

大国竞争、区域竞争,归根到底是人才的竞争、教育的竞争。进入新时代,教育的地位和作用比以往更加突出,教育的变革比以往更加深刻,人民群众对优质教育、公平教育的期盼比以往更加强烈。在“八八战略”再深化、改革开放再出发的新征程上,要践行习近平总书记赋予浙江“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇、勇立潮头方显担当”的新期望,聚焦聚力落实好中央关于教育的总体部署,坚持把教育事业优先发展作为重要先手棋,推进教育高质量发展,加快补齐教育短板,办好人民满意的教育,坚定信心、负冀前行,奋力开创新时代浙江教育现代化新局面,向党中央、向全省人民交出一份满意的答卷!

 

 

浙江高规格召开教育大会:努力率先高水平实现教育现代化

 

全省教育大会22日在杭举行。省委书记车俊在会上强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,优先推进教育高质量发展,率先高水平实现教育现代化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为我国建成学习大国、人力资源强国、人才强国贡献浙江力量。

省委副书记、省长袁家军主持并作具体部署。葛慧君、郑栅洁和其他省委常委、省人大常委会党组书记、分管副省长出席。

车俊充分肯定了近年来我省教育工作所取得的成就。他指出,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,作出了一系列重要部署,开启了新时代教育改革发展的新征程。浙江作为教育改革发展的探路者、先行地,要学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述精神,以党的创新理论引领浙江教育现代化。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,扛起为党育人、为国育才的使命;以率先高水平实现教育现代化为目标,展现走在前列、勇立潮头的担当;以办好人民满意的教育为标准,努力实现人人成才、全面发展的期盼。全省各级党委要加强对教育工作的全面领导,建立健全教育工作领导体制,加强和创新思想政治工作,加强教育现代化政策保障,营造教育改革发展良好环境,加快推进教育治理体系和治理能力现代化。

车俊强调,要全面落实立德树人根本任务,以更大力度推进教育改革创新。一要加快推进德智体美劳全面培养。把德育放在首要位置,把提升关键能力作为智育重中之重,把体育美育作为刚性需求,把劳动教育融入立德树人全过程。二要建立科学的教育评价体系。评价一个地方教育工作怎么样,主要看是否坚持正确的教育政绩观;评价一所学校办得怎么样,主要看立德树人的成效好不好;评价一个老师当得好不好,主要看是否把师德师风挺在前头,能不能教好书、育好人;评价一个学生优秀不优秀,主要看是否全面发展。同时,要不断完善高考招生制度改革这一重要的教育评价制度。三要加快补齐基础教育中的突出短板。着力破解中小学生“负担重”、城乡义务教育优质均衡发展不够、学前教育总体供给不足、公办和民办教育发展不协调等问题。要深入实施高等教育强省战略,以高水平大学支撑“两个高水平”建设。重点要做好“双一流”引领带动的文章,做好优质高等教育资源引进培育的文章,做好高校服务高质量发展的文章,集中力量推进浙江大学、中国美术学院、宁波大学“双一流”建设,推动西湖大学早日建成世界一流新型研究型大学,进一步加大对高校重点学科建设的支持力度,鼓励做精做强特色优势学科。要高质量发展职业教育,深化产教融合、校企合作,建成全融通的现代职业教育体系。要大力培养新时代好教师,打造与教育现代化相适应的高素质教师队伍。大力弘扬尊师重教的社会风尚,进一步提高教师地位,选好配强书记校长,关心扎根基层的教师,激励更多的优秀教师担任班主任工作。同时,要大力振兴教师教育,加大对师范院校的支持力度。

袁家军强调,要落实教育公平和教育质量双重责任,承担育人和育才双重任务,聚焦心灵美和体魄壮双重目标,合心合力办好人民满意的教育。要加快补齐教育短板,有效缓解“入托难、上好园难”问题,基本解决“有学上、上好学”问题,基本建成高等教育强省,努力让更多孩子在家门口读上好大学。要深化教育体制改革,坚定不移支持民办教育,依法规范管理民办中小学校,加强职业教育制度创新,打通职业院校学生升学、高级技工入大学深造晋升通道,加快完善高考综合改革方案,争创“互联网+义务教育”示范区,维护良好教育生态。要抓好教师师德师风和能力素质建设,努力让广大教师安心从教、热心从教。要优先保障教育投入,加强学校安全管理,确保孩子吃得放心、学得放心。

下午举行总结会议,郑栅洁讲话,成岳冲主持。郑栅洁指出,各地各部门要聚焦问题抓落实,采取有效措施补齐“入幼难”、义务教育不均衡等短板。要紧盯目标抓落实,将教育优先发展要求落到实处,确保所有县(市、区)如期实现教育基本现代化。要创新机制抓落实,深化教育质量、教师和学生评价制度改革。要压实责任抓落实,形成各负其责、齐抓共管、合力推进的良好局面。

上午的会议以视频形式召开,各市县设分会场。下午的会议上,省委组织部、省委宣传部、省教育厅、省财政厅、浙江大学、浙江工业大学、杭州市、北仑区有关负责人作了交流发言。

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